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    南昌朗閣雅思

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    全國統一學習專線 8:30-21:00
    南昌朗閣雅思

    南昌朗閣教師會接受來自官方的培訓及認證。朗閣培訓經過多年的學術積淀,將會繼續積極深耕在語言培訓行業。

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    南昌托福一對一培訓

    • 課程介紹

    • 學習資料

    • 2019-06-06
    朗閣托福培訓課程

    新托??荚嚥捎谜鎸崍鼍?,如模擬大學校園中的動態和交互式環境,試題綜合考查聽、說、讀、寫4項英語語言能力,考生可充分展示使用英語進行交流的能力。新托??荚囃ㄟ^互聯網進行,考試采取機考形式。新托??荚嚨目荚嚂r間和各部分試題數目都是固定的。但該考試不采用計算機出題的方式,即題目難度與上一題回答是否準確無關。

    阻擾您考托福好成績的攔路虎

    聽力困難戶

    聽力困難戶

    聽力慢熱、走神、連錯,聽起
    來很吃力,句子一長就懵
    口語缺乏語感者

    口語缺乏語感者

    語調缺乏起伏,沒有語感,銜
    接性不強,流利度不夠
    詞匯量薄弱者

    詞匯量薄弱者

    詞匯量嚴重不足,句子就夠分
    析弱,對體型和解題無方法
    寫作障礙戶

    寫作障礙戶

    語法知識缺乏,論點歸納不足
    托福寫作無從下手

    申請朗閣托福入學水平測試



     
    根據學生語言學習規律,個性化科學設計課程,課程包括入門、起步、預備、基礎、突破、強化、精英100分、精英112分階段。托福官方培訓的專業培訓教師,多媒體的教學方式,零距離的言傳身教;學習過程中1對1跟蹤檢測,針對性找出每個學員的薄弱環節進行學習規劃,全面提升英語能力水平。

    初中生托福課程 高中生托福課程 大學生托福課程

    新托福入門課程
    適合人群:詞匯量1000左右;初一英語程度 或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:627課時


    咨詢托福入門課程
     

    新托福預備課程
    適合人群:詞匯量2000-2500;初三至高一 英語程度或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:435課時
     
    咨詢托福預備課程
     
    新托福速達課程
    適合人群:大一英語程度或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:235課時

     
    新托福強化課程
    適合人群:新托福80分或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:147課時
     
    新托福精英112課程
    適合人群:新托福100分或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:117課時
     
    咨詢托福高分課程

    新托福起步課程
    適合人群:詞匯量1500-2000;初二英語程 度或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:531課時


    咨詢托福起步課程
     

    新托?;A課
    適合人群:詞匯量2500-3500;高二/高三 英語程度或同等水平。
    班級人數:鉑金10人班,鉆石4-6人班
    實際課時:331課時


    咨詢托?;A課程
     

    朗閣雅思7a系統

     朗閣教學優勢 完備7A教學體系
    Authoritative

    專業托福培訓 考情實時同步
    Academic

    真題預測解讀 高分必備技巧
    Advanced

    多媒體智能化 突破傳統教學
    Assisting

    學術在線測試 保障學習效果
    Accustomed

    個性定制學習 調整學習形式
    Assuring

    標準服務流程 精準培訓協議
    Alive

    一線精英面授 即時答疑指導



    好的教學系統,自然配好的監管系統

    從入學測試到學習規劃、階段測試、課后輔導、教學反饋、考前輔導等,朗閣的教學服務體系都將全程監督,幫助學員提高學習效果

    科學規劃

    抽查單詞

    檢查作業

    實時反饋

    階段測試

    心里疏導

    針對各學員進行詳細科學的教學規劃、學習規劃、留學規劃等,讓學員做到心中有數 量化每天的單詞量,背誦內容,學習顧問會對每天的單詞做不定期抽查,加深單詞記憶 教師課后第一時間反饋作業情況,由學習顧問跟進作業內容,實時規劃課后作業并督促完成 每節課后搜集教師在學習小組群里面的反饋信息,并及時告知家長及時溝通學員學習情況 每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并及時調整學習方案 時刻關注學員的心理狀態,勞逸結合、幫助學員以積極的心態面對考試,發揮更佳的狀態



    “語言能力”、“職業素養”、“教學能力”、“心理評估”等多項考核只為提供優質的教學服務


    唐娜星 Cathy

    唐娜星 Cathy

    唐娜星(Cathy)老師無錫朗閣寫作王牌教師。出類拔萃的教學法,打破傳統教學模式,能簡單直接的解決繁雜的問題,使學員應試實力短期內明顯增強
     

    徐鵬 Tom

    徐鵬 Tom

    徐鵬(Tom)老師朗閣年輕代表,熱情活潑,和學生零距離,易調動學生的積極性,英語學術扎實,講課通俗易懂,與學生交流自然,使學生不再排斥英語學習
     

    樊吉夢 Amanda 高階講師

    張超 Ben

    張超老師對于百科知識具有相當廣泛的涉獵興趣,在閱讀課程講解中,可以將枯燥的閱讀話題進行放大的簡化,從而初步緩解因文章難而給考試帶來壓力。
     

    朗閣雅思學員評價

    托福學員:趙子豪托福學員:趙子豪
    總分:108分 / 聽力:29 / 閱讀:30 / 口語:22 /寫作:27

    在朗閣進行的為期兩個月的托福學習過程中,我結識了幾位十分先進的老師,比如教授口語的鄧老師以及教授寫作的朱老師。她們生動而有趣的講解讓我在非常愉快的過程中完成了托福的學習,每個老師的教學風格不盡相同,我在學習知識和考試技巧的同時也被這幾個老師的個人魅力所深深折服。他們專業卻不帶著老師的架子,我們不僅可以在輕松融洽的教學環境中學到知識,還能針對我們共同的愛好和想法展開愉快的討論。同時,我的輔導老師非常盡心負責,每節課后都及時詢問我的上課反饋,積極的幫我安排輔導課程和課后安排,可以說,這次成功的考試與她們的付出是息息相關的。
     
    專業的水平測試

    朗閣在開課前,將會對學員進行專業的水平測試,找出學習障礙點,根據學員情況配備相應的弱項課時, 明確的目標,定制學習計劃,加大學習動力,提高學習質量
    提供各項專業測評

    朗閣提供各項專業測評、頭腦風暴、討論會,制定復習總計劃等,更開展了免費仿真模擬考試,以2:1時間的仿真模擬考試,熟悉考場氛圍,降低學員考前心理壓力
    課前建立學習小組

    課前建立學習小組,家長、學員、老師、課程顧問等教學更具交流性,課堂上學員可隨時反饋,課下隨時向學習顧問反饋,微信、短信、電話、郵件溝通隨時隨地
    課程中含有多次免費作文批改服務

    課程中含有多次免費作文批改服務,學員可以將日常作文自主提交,“智學家”系統快速點評,資深寫作老師一對一批改作文,并給出分數評估,找準你的寫作盲區


    簡單幾步預約專業課程顧問
    獲取專業評測
    朗閣托福贏+計劃
     
     

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    英語五大基本句型

    基本概念:與漢語相似,英語句子是由主語(subject), 謂語動詞(verb),賓語(object), 表語(predicative),狀語(adverbial),賓語補足語(object complement)等成分組成,按照這些成分的組合方式英語句子可分為五種基本句型。

    句型一:主語+不及物動詞

    不及物動詞本身就可以表達完整的意念, 不需要賓語及補語, 但有時可有副詞, 介詞短語等狀語修飾語。

    e.g. The rain stopped .

    The old man walks in the park .

    句型一的擴展:1.主語+不及物動詞+狀語

    e.g. The machine

    works

    smoothly. (機器運轉正常。)

    2.There +不及物動詞+主語

    e.g. There is some milk in the bottle .

    There comes the bus .

    3. 主語+不及物動詞+ 動詞不定式

    e.g. They stopped to take a short rest . (他們停下來稍作休息)

    特別提醒

    動詞stop 可用作不及物動詞,也可用作及物動詞。作不及物動詞時, 通常后接動詞不定式,表示停下來的目的是做另一件事。作及物動詞時,通常后接動名詞,表示停止做這件事。

    e.g. They stopped taking a rest .

    句型二 :主語+系動詞+表語

    系動詞本身不能表達完整的意念沒,需要形容詞,名詞,介詞短語等來補充說明主語,也叫主語補語。

    e.g. My sister is a nurse .

    I feel quite hungry .

    The ball is

    under the desk .

    句型三:主語+及物動詞+賓語

    及物動詞本身需要一個動作的接受者(賓語),才可以表達一個完整的意念。

    e.g. We are learning English .

    Do you know him ?

    Your radio needs repairing .

    She

    hopes

    to see her uncle.

    句型四:主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語

    有些及物動詞需要兩個賓語才能表達一個完整意念。

    e.g. Her mother bought her a skirt.

    Give me the book, please.

    特別提醒

    A. 在此句型中, 通常是間接賓語(人)在前,直接賓語(物)在后,有時直接賓語和間接賓語可以對調,這時間接賓語前應加上適當的介詞。

    e.g. Her mother bought a skirt for her .

    Give the book to me , please .

    直接賓語與間接賓語對調時,間接賓語前加介詞to的動詞有:

    give(給), tell(告訴) , lend(借給) , sell(賣), teach(教) , send(寄給), write(寫給), show(出示) , return(還給), bring(帶給), pass(遞給), leave(留給), offer(提供), hand(交給)

    間接賓語前加介詞for的動詞有:

    buy(買), choose(選擇), get (弄到), make(做), order(訂購), sing (唱歌), do (做), play(演奏)

    B. 如果直接賓語為人稱代詞那么必須把直接賓放在間接賓語前,且間接賓語前要加上適當的介詞。

    e.g.

    I handed it to our teacher .

    不能說:I handed our teacher it .

    C. 此句型變為被動語態時,可分為兩種情況。

    e.g. Her mother bought her a skirt .

    a. She was bought a skirt by her mother .

    b. A skirt was bought for her by her mother.

    句型五:主語+及物動詞+賓語+賓語補足語

    及物動詞本身需要一個賓語外, 還需要一個名詞,形容詞,副詞, 動詞不定式,分詞來補充說明賓語,才能表達一個完整的意念。

    e.g. We elected Li Yang our monitor.

    The news made us sad.

    She saw the thief steal into the shop .

    The teacher asked me to answer the question .

    I found the man stealing the money .

    I found my money stolen .

    特別提醒

    A. 現在分詞為賓語補足語時,賓語與現在分詞之間是主動關系;過去分詞為賓語補足語時,賓語與過去分詞之間是被動關系。

    B. 在let(讓),make(使得),have(請,讓,使得),see(看),hear(聽到),watch(觀看),feel(感覺到),listen to (傾聽),look at (看到),notice(注意到)等動詞后的賓語補足語如果為不定式, 則省掉”to”,但變為被動語態時, 則要帶”to”.

    e.g. We hear her sing next door.

    She is heard to sing next door .

    C. 此句型變為被動語態時,只有一種情況。

    e.g. They saw him steal the old man’s money.

    He was seen to steal the old man’s money .

    TAG標簽: 英語 動詞 主語 句型 基本 賓語

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